开蒙虽早，距离如今大约也并未有几年，就劳烦你写个开蒙手册出来了，若是有拿捏不准的地方，尽可去请教伯喈先生。”
杨修茫然地接下了这个差事。
让孩童去写开蒙之言，大概也就只有乔琰想得出这种用途。
可乔琰隐约记得，唐朝有个名叫李翰的，编著了一本儿童识字课本，名为《蒙求》，其中便有一句叫做“杨修捷对，罗友默记”，这类名人与行为事迹结合的识字方式，在如今无疑可以采取，以杨修的捷对之才，用来填充出整首识字诗歌无疑很合适。
这也比《三字经》这等经典之作显得不起眼些。
她心中这番思量自然不会说给杨修听，但杨修见她交托此事的语气慎重，不像是在说什么打发他的话，又在路上就盘算了起来。
要教人识字，那便得想想他刚开始读书识字的时候学的是哪些个字来着。
他当然不会觉得，以乔琰跟他相差无几的年龄，为何她自己不去做这件事。
谁让身为乐平县侯，乔琰手边有太多百废待兴的事情，又哪里有这个精力去做此事。
蔡昭姬算起来也能协助此事，但乔琰在返回乐平后给了她另外一件差事，便无暇抽出空来。
乔琰让她和秦俞合作，将此行带回来的良种分门别类，先行由她们整合好种植之法，写就后誊抄交给县吏，而后令各户前来领取，登记造册，以确保这良种能落到每户头上，也能发挥出应有的作用。
要知晋阳和乐平相距不远，良种也并非是引进外来物种，这便实打实是个改善的举措。
秦俞——也就是徐福之母，又显然要比程立徐福等人更清楚田桑之事，还颇通些文墨，实在是此事上最合适的负责人。
她因自行驾车而来的飒爽之举让乔琰对她印象极好，又因对徐福的教导出众而让乔琰盯上了她从事教化的可能性，现在还能放到农桑这头等要务上，乔琰怎么想怎么觉得招揽徐福之事着实划算，更并没吝惜地对她给出了乐平侯家丞的位置，正应了程立先前的猜测。
而得了这家丞位置和良种发放重担的秦俞，当即雷厉风行地领着蔡昭姬行动了起来。
谁让在她得到这重托后，乔琰又说了一句话：“俞然为安定之态，不知我可否有朝一日，将乐平之安定归功于你。”
这无疑是一句极高的期待，也不由让她心中惊动。
在东汉时期普遍成婚较早的环境下，徐福年十五，秦俞也才不过三十来岁而已，这实在不是个能称得上老的年纪。
她原本选择跟随徐福来到乐平投奔乔琰，乃是因为她眼见这个此前一心只想做个游侠的儿子，居然有了想要学习知识的想法，深觉乔琰对他的影响力不小，还是个正向的影响。
既然如此，她又为何不能效仿孟母三迁之事，随同徐福一起赶赴乐
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