无法逆转的创伤。像何亚男这种情况，她的口欲期和肛欲期，全部没有过渡好。”

　　贺老师对台下望了一圈：“我看你们都是小年轻，有的可能有孩子了，有的可能还没结婚，你们可别嫌我啰嗦，让我说点题外话。在孩子刚出生的头两年里，至少是一年里，你们一定要好好照顾孩子，尽可能地陪伴他，满足他的需求，因为这段时间是他们发展信任与爱的能力的关键时期。如果他们被照顾得好了，他们会发展出被爱与爱别人的能力，而要是没被照顾好，那么长大后可能会遇到各种各样的人际问题。患有品行障碍，或者说是反社会人格障碍的人，多半在小时候是被大人忽视得太厉害了，没有养成爱的能力，即没法对别人产生同理心；也没形成有约束力的超我，即无事法规；那就会无视他人与社会的需要，变得极端的自私自利。”

　　“每个人都有攻击的本能，如果这股力量向外发展，就是攻击他人，如果向内发展，就是攻击自己。患有品行障碍的孩子，十分自私，势必只会攻击他人。所以即便只是一块小小的拼板，也能让何亚男对同班同学起了杀心。相信她在之前就有过类似的行为，可能是只虐待小动物，没到杀人的地步，所以没引起家长与教师的注意…当然，我们还能从她的身上看到些许爱的影子，这让我觉得她还有点儿希望，比如说，她还有朋友，再比如说，因为拼板是她的父母送她的礼物，所以她格外爱惜。”

　　“从古到今，大家都在讨论人性善恶的问题，有人认为人性是本善的，有人认为是本恶的。这在心理学界也有所争议，不同的学派看法可以完全不同。就从这次的事件来说，我个人认为，人性本身是恶的。一个孩子来到世界，不会说话，不能动弹，一切对于他都是未知的恐惧，即是恶意。”

　　“只有大人细心地照顾与充沛的爱，才能让孩子从恶中解脱出来，并在随后道德教育中，学会善意。很可惜，这次的几个孩子，都没有变成天使，而是成了恶魔。他们在观察别人受虐的过程中，被激发出人性中极恶的一面，放肆地发泄自己的攻击性，这类似于战争将士中杀红眼的状况。实际上，我们每个人都有这样邪恶的一面，这是人的天性。但看到别人痛苦时，我们能感同身受，所以能停下自己的行为，转而关爱他人，这是我们与他们的差别。”

　　说到这里，贺老师降低了音量：“接下来的话，没有科学依据，大家听听就算，不要说出去。”

　　大家都点了点头，于是贺老师说：“这次的受害人和嫌疑人都来自进城务工的家庭，他们虽有父母在身边，却得不到应有的照顾，是实际意义上的留守儿童。这样的孩子普遍存在心理问题，孤独、缺爱、无安全感…只要这种社会结构无法改变，这样的悲剧就还会上演，但要解决这样的结构，却不是我们和你们所能完成的，还要靠整个国家和社会。”

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