抛出了他最关心的问题。
“你去把小夏给我叫进来。”姜雪松打开办公室的门，拦住走廊里的一个学生，吩咐道。
不一会儿，小夏便来了，他还穿着实验服，带着一次性口罩，露出的额头上鼓了好几个痘包，而白色的实验服上斑斑点点的都是污渍。
“先把口罩脱了。”姜老师说，小夏在那儿局促地脱口罩与外套的时候，程斌把他自己脸上的口罩一起揭了，揉成团塞进了口袋里。
听完老师的问题，小夏头也不回地冲出了办公室，一分钟后带着一本皱巴巴的练习本回来了：“姜老师，硫酸鉈上次是7月28日用的，称量本上有记录。”
“麻烦给我看看。”俞任杰伸出手，小夏便顺从地将称量本递到了他的手里。
称量本只是一本软面练习册，各大文具店均有销售，学生们在上面划好直线，将页面分为三块，分别为日期、化学物与用量，记录每个实验中用到的化学品的使用情况。本子的封皮已经脱落，纸张浸了水，泡起而变脆，弯曲的纸面将笔记本撑开，成了厚厚一叠。此外还有黄色，紫色等的不明液体干涸在上面，将学生歪歪扭扭的字盖得更加模糊不清。
“我们系的学生填这个本子的时候不大认真，经常有人忘了填，但我手下的学生，我都要求他们仔细填写，万一实验结果有问题还可以回去核对。”姜老师说：“虽然我也要求他们做好实验记录和报告，但是那些东西毕竟是事后补的，做实验事后记下的数据更加准确一些。”
7月28日还是暑假，与李倩倩中毒的时间不符，当然不排除有人先将毒素藏好，等李倩倩返校后再找机会下手。而鉴于李倩倩在上个学期末就感觉不适，犯人拿到硫酸鉈的时间可能更早一些。于是程斌要求道：“请将上个学期鉈的使用情况与这学期的一起整理出来，我们需要最全面准确的数据。”
此后他们不仅翻阅了称量本上的记录，还查看了学生的实验预习、过程记录以及实验报告上的内容。姜老师的电化学课题是上个学期中旬申请成功的，从六月份开始实施，陆陆续续做了好几次实验，恰好是李倩倩第一次开始感觉不适的时候。
时间一旦对上了，李倩倩体内的毒素来自实验室的可能性大大增加。程斌跟着要求查看实验室硫酸鉈的存放地点以及相应的取用手续。
田主任与姜老师带他们来到一间实验室，这里化学品的味道更浓烈了，带着又酸又臭的刺鼻气味。姜老师揉着鼻子解释说，可能是有学生使用硫化物了。程斌又从上衣口袋里取出一只崭新的口罩塞给俞任杰，但俞任杰仍是没要。程斌便将口罩再次塞了回去，他出门带了整整一叠口罩。
实验室的门口放着一只柜式冰箱，上面挂着一把
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